鸡娃，已经成为了一个网络热词，也是符合当下现实的贴切描述。它指的是父母们不顾一切给孩子“打鸡血”，投入资源、规划时间，希望孩子也不顾一切投入到学习中，考上好高中、好大学，找到好工作，最终出人头地，实现“好人生”。

作为心理咨询师，我们经常在工作中接触因父母“鸡娃”而出现心理问题的孩子。令人惊讶的是，有些父母看起来“温文尔雅”，但一旦加入“鸡娃”大战后，就变得“如狼似虎”；有些父母平时通情达理，讲起科学育儿来头头是道，但一进入“鸡娃”状态，就展现出不顾一切的盲目，似乎沉迷某种“瘾”一般。

父母们“鸡娃”理由看似十分充足且紧迫：还不是为了他/她好？我也不想这么做，但现在的社会，我有别的办法吗？大家都这样，你不这样行吗？为了孩子的未来，再不逼他/她一下就来不及了，会后悔一辈子……在这种自我催眠下，“鸡娃”没有最狠，只有更狠。

工作中我们发现，很多“鸡娃”父母们因为过度“专注”，实际上恐怕早已忘记了自己“育娃”的真正目的。

1、“做题机器”还是“身心健康”？

如果这是一个选择题，相信很多“鸡娃”家长都会毫不犹豫选择后者（身心健康）。然而，残酷的现实告诉我们，我们正在反其道而行之——培养的很多都是前者（做题机器）。当一个孩子没日没夜地刷题，以获取高分时，我们怎么可能期望他/她身心健康呢？

虽然我们不愿意承认，但不能否认“做题机器”们的“后效”正在社会上凸显。不少人除了做题几乎什么都不会，他们正在一脸茫然地走向大学或者走入社会，这种情况下，面对复杂的现实环境，“就地躺倒”、“空巢青年”、“宅”就会变成一种无奈选择。

2、“专注自我”还是“社会适应”

相信没有哪个家长希望自己的孩子整日沉迷在自己的世界里。然而社会适应需要一个不断积累经验的社会化过程才能最终形成。研究发现，社会适应和心理发展一样都是有“关键期”的。而小学和中学阶段通过人际交往与外界不断“碰撞”对人的社会化过程十分重要。

然而，现实中在此阶段不少家长希望孩子“只关注学习就好”，告诉孩子“现在与太多人接触没必要”，鼓励孩子“宅起来”，两耳不闻窗外事。家长们则包揽一切，就是为了让孩子不要“浪费”时间在与学习无关的事情上……结果只能是孩子们逐渐将自己屏蔽在社会适应之外，过度专注自我，出现自我膨胀，社会交往、适应能力发展迟滞。

3、“恨的欲望”还是“爱的本能”

很多人沉迷于自己的世界逐步失去了“爱人的能力”，这是一个值得警惕的社会现象。在孩子心理发展的关键期，他们希望从父母那里获得无条件的爱和支持，以此为依托探索外界，逐步建立自我同一性，并最终与父母分离，与“另一半”建立持久稳定的关系联结，获得属于自己的幸福。

然而现实中，不少孩子因为被父母强压着学习，本能反抗时不得不面对父母的催促、抱怨、责怪甚至讽刺打击，面对考试失败时父母失望甚至面露凶光的眼神，这常常成为孩子们内心挥之不去的“梦魇”。

因此他们会下意识产生错觉：在父母的眼里，学习比自己更重要，父母对自己的爱是有条件的——只有获得好成绩时父母的眼神中才有欣慰和关爱。这种重压之下，孩子们除了恐惧，还有油然而生的自我怀疑和对“身不由己”的恨。

这种“恨的欲望”所带来的影响，往往只有等到孩子们进入大学、走入社会后家长们才能感受到它的巨大反噬力。有位临近退休的妈妈非常苦恼自己的女儿为什么30岁了还不恋爱结婚，她带着困惑走入呼和浩特一束阳光心理健康咨询中心。当咨询师告诉她，女儿对亲密关系充满了恐惧，根本不会与人亲密相处时，她才恍然大悟，追悔莫及。

4、 “厌恶、逃避学习”还是“终身主动学习”

当下，知识更新换代比以往任何时代都要快，无论我们在学校学习的东西有多少，它们很快都会跟不上时代需要，更不用说靠它们解决现实中的复杂问题了。真正有用的其实是主动学习能力和终身学习的兴趣，只有这样才能避免被时代淘汰。

而一直被“鸡娃”的孩子们从小被动接受高强度的“灌输”。学习对他们而言只不过是人生某一阶段不得不完成的“痛苦”任务，一旦完成便恨不能卸下负担，躲之不及。因此被“鸡娃”的孩子们培养的实际上是“厌恶、逃避学习”的模式。在这种模式下，学生们可能会对学习十分“纠结”，想逃离学习，但又觉得自己除了背书其他“什么也干不了”。

综上所述，家长们“育娃”目的不同可能导致孩子们人生路径也会大相径庭。对此家长们并非全然不知。实际上，很多家长在育儿“出发”时心里十分清楚，信心满满。但随着社会竞争压力逐步加大，周围人“榜样”效应凸显，在焦虑驱使下，家长们不自觉地偏离了自己的初衷，加入了“鸡娃”一族。

很多“鸡娃”父母在孩子出现问题后，才如梦初醒。在呼和浩特一束阳光心理咨询中心， 我请一个初中生描述自己的日常生活。他/她说自己从早上五点半起床，一直到晚上十二点左右睡觉，加上周末接连不断的补习班、才艺班，几乎没有一天是“完整休息”的。看到他/她无精打采、疲惫不堪的脸，我感到十分心疼。“如果您按照孩子的节奏来工作，您觉得会怎么样？”我问孩子的妈妈。等待我的是家长沉默、沉思。

当然，父母并非真的不在意孩子的心理健康。只是“鸡娃”的时候，早已将其抛到脑后，等到孩子出现明显的焦虑和抑郁症状时，才慌了神，想赶紧补救，但通常为时已晚。孩子的身心健康已经遭受了极大的损害，有些“伤”恐怕是需要一辈子去抚平的。

或许有些家长会觉得我“站着说话不腰疼”，毕竟大环境如此，谁又能“独善其身”呢？我认为，作为家长当然可以找到很多“鸡娃”的理由。然而不可否认的是，我们同样应该是避免社会压力过度影响孩子心理健康的第一道防线。

否则，这和“踢猫效应”有什么区别呢？

（注：“踢猫效应”大意为丈夫在外面受了气，朝妻子发火，妻子朝儿子发火，儿子火气没处发只好狠狠踢猫一脚）。