在工作中经常会接触一些家长眼中的“问题孩子”。家长们将孩子送到咨询室的目的很明确：希望咨询师能够改变孩子身上的一些“坏毛病”。这些“问题孩子”确实可能存在一些问题，比如爱撒谎、易冲动发脾气、叛逆、上网成瘾以及不懂得尊重别人等。孩子存在问题也确实需要咨询师进行一些干预和引导。

然而，有经验的咨询师通常知道，对问题孩子的咨询重点之一就是寻找孩子产生问题行为的“根源”。“根源”没找到不仅很难给孩子带来实实在在的帮助，而且可能造成咨询效果不容易持续。

问题孩子的“根源”在哪里？答案往往指向孩子最重要的生活环境——家庭。

我们发现“问题孩子”成长过程中，其家庭往往存在以下问题：

1、家长中一方或双方在处理自身情绪时不理性，情绪波动过大，变幻无常，有些家长可能会向孩子过度诉说自身压力，导致孩子感受到较大压力，无法形成安全感；

2、家长们自己不擅长表达对家庭成员的情感和爱，也很少鼓励孩子陈述自己的感受；

3、家庭成员之间缺乏有效的沟通，父母之间常常很难相互理解和支持，诸多问题不能达成一致；

4、父母婚姻失败带来的消极影响，孩子可能因此感受到自卑、孤独、被抛弃感，缺乏稳定的家庭文化价值观认同；

5、家长忙于工作，忽视了孩子的内心真正需求（尤其是童年时期，感受到过多的孤独）。

6、青春期来临的孩子自我意识的迅速增加，但家长们不愿放弃命令式教育方式，不能帮助孩子理性解决面临的问题和困惑；

7、孩子人际关系处理的问题时，父母不能够给予引导和支持，甚至有些父母将此责任推到老师身上等。

看到上述关于“问题孩子”产生的根源分析，或许家长们会感到很委屈：如果都是家长的错，难道孩子自己就没有责任了吗？

孩子是有责任的。随着年龄的增加，孩子交际范围增加，生活范围变宽，其自身的责任也在增加。然而，恰当的家庭教育是孩子发展良好个性和适应能力的基础，孩子的成长过程中也需要家长的正确引导。因此，当家长们抱怨孩子不懂事、不讲理、没有责任感时，请不要忘记，孩子的理性和责任意识也需要家长们用自身的理性和责任去感染、示范和引导。

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