5月25日，一束阳光心理孙传勇老师接受呼和浩特市新城区人民检察院检察官赵助理的访谈，就青春期未成年心理特征、未成年人触犯法律的心理原因、校园欺凌者和受害方心理、离异家庭子女的引导帮助等问题回答了提问。以下是有关“校园欺凌”专题问答。

赵助理：孙老师，校园欺凌者和受害方他们各有着什么样的心理特点呢？

孙老师：对于欺凌者而言，我们发现这和他们的成长环境有很大的关系。比如有些校园欺凌者的家长平时就喜欢用暴力解决问题，这给了孩子一个不良示范。而且父母长期粗暴教育、亲子关系存在严重冲突时，孩子的内心往往会压抑着强烈的负面情绪，因此他们很可能会通过欺负他人释放出来。

从青春期心理的角度而言，有些欺凌者希望通过暴力欺负的方式来展现自己的个性和力量。通过让别人害怕自己，这些未成年人会获得一些错误的优越感和价值感。他们有的还会通过欺凌他人，为替别人“出头”等方式来拉帮结派，获得群体认同感。

对于被欺凌者而言，他们有的性格可能相对较脆弱，容易害怕他人恐吓，有的在人际关系中比较孤立，容易落单。这些因素对欺凌者是一个助长。

工作中我们发现，有些被欺凌者与家长、老师的关系也存在一定问题。比如，他们经常觉得告诉家长、老师也没用，他们不会管。有的觉得告诉家长老师了他们也没办法解决，还会遭到欺凌者报复。

实际上，确实存在孩子告诉家长后，有些家长不仅不处理，还会骂一顿：“为啥别人就欺负你？”家长这种错误的处理方式，会严重伤害孩子对家长老师的信任，让他们感到十分无助，被欺凌时选择忍让。

另外，也有一小部分被欺凌者存在错误的自我保护意识，他们希望借助外人的力量保护自己，最终反而被欺凌者拉“入伙”，成为新的欺凌者。

赵助理：我们发现有些未成年人因为害怕被孤立、排挤，明知同伴实施违法犯罪行为仍然积极参与或提供帮助。对此您怎么看？你会对这类未成年人提出什么样的建议？

孙老师：我认为这种情况与青春期的过度追求人际认可有关。在青春期孩子的心里，同伴的认可非常重要，甚至比家长老师的认可更重要。

在青春期孩子看来，同伴的认可代表着他们的能力、价值和归属感。同伴的压力是无形的。如果大家都这么做而你不做，说明你“胆小，不够义气”，你会受到大家的排挤，这是青春期的孩子不愿意承受的。

还有人际盲从，有些孩子会认为既然大家都这么做，那我也能做。

有些存在明显的侥幸心理，觉得“大家这么做没事，我应该也没事”。

青春期孩子喜欢寻求刺激，他们对很多东西很好奇。有些违法犯罪活动，对他们而言就是一种刺激，他们可能会因为好奇心而选择去尝试。

但在我看来，最重要的原因还是青少年普遍缺乏足够的法制观念。他们很多人在事前并不了解后果的严重性。就比如说，有个中学生，同伴邀请他一起砸共享汽车。他也知道这“不对”，但心理觉得我就是站在旁边看，我又没砸车，我只是和他一起开车出去玩一下而已。实际上，他已经涉嫌违法了。

对这类孩子，我的建议是：睁大眼睛观察你的朋友圈，如果你的某个朋友有严重不良行为，甚至违法犯罪行为，一定要及时远离，这样才是对自己真正负责。因为“近朱者赤，近墨者黑”这句话永远不会过时。

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