在孩子们写给我的留言中，看得出来他们有着不少的苦恼，有些孩子的心理问题甚至还比较严重。由于在网络上上我无法对这些心理问题比较严重的孩子进行面询，因此我一般建议孩子们如果不方便与父母沟通，可以去学校的心理咨询老师那寻求帮助。令我感到意外的是，大部分孩子给我的回复竟是不想或者不敢去找学校的心理老师们寻求帮助。原因是什么，大部分孩子不肯说。

不肯说那我就只能猜了。幸好在咨询过程中经常可以从孩子们的言谈举止中察觉到蛛丝马迹。呼和浩特一束阳光心理健康咨询中心孙老师认为，孩子们不愿意去找学校的心理老师寻求帮助可能存在以下几方面的原因：

1、比起面谈来，孩子们选择在网络上进行咨询会觉得更安全，更没有顾虑。现在的孩子们对网络已经不陌生，在网络空间中他们可能觉得利用网络昵称，不需要出示真实姓名更能够让自己无后顾之忧。其实这还是与我们大部分人对心理咨询认识不够有关，家长们尤其如此。很多家长并不真正关注孩子的心理问题，甚至得知孩子有了心理问题后觉得十分惊讶，难以接受，怪孩子“不争气”等等。

2、学校的心理辅导老师在孩子们的印象中可能仍然是“班主任”那样刻板的权威角色，让孩子们难以接近。对孩子们来说，学校的老师是有着绝对权威的。当然，也有一些老师平易近人、善解人意，但毕竟是少数。对于一个从未接触过的老师，很多孩子是持习惯性怀疑态度的。

3、有些老师在与家长沟通过程中不注意保护孩子的隐私和自尊，难免给孩子们留下打小报告的印象。有些孩子反映，老师与家长沟通时一边倒地来教训自己，让自己很没面子。孩子进入青春期后，自尊心日益强烈，心理细腻而敏感。如果老师们在与其交流时不注意到这一点，就容易在孩子们的心目中烙下难以去除的印象。有时与老师正常的交流也难免会引发孩子们的“痛苦回忆”，出现退缩行为。

4、宣传不够。不少的学校当前的教育目标仍是以成绩为主，对孩子们人格发展和身心健康教育没有做到应有的重视。此外，很多学校的心理咨询室并没有发挥良好的作用，有的只是应付相关检查的摆设，有些学校的心理咨询中心并没有配备有专业能力的咨询老师而是由其他教学老师兼任，咨询过程更像传统的思想教育，效果自然有限，甚至有些学校设立了咨询室却并没有进行相应的心理健康宣传导致很多学生不知道咨询室的存在等等。

5、学校心理咨询中心不够隐秘，容易引起孩子们的顾虑。咨询室的设置应该遵循心理咨询的相关原则，注重保护学生的隐私，注重向学生介绍保密原则。很多学校的心理咨询室在这方面还是比较粗糙的，布置简单与一般办公室无异。因此，很多学生心中抱有疑虑也是情理之中。

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