来访者1：老师您好，我的孩子进入初中二年级以后，突然变得很叛逆，您能帮我分析一下是什么原因吗？

叛逆（或逆反）是儿童青少年成长过程中比较常见的问题，给家庭和孩子本身带来的影响较大，如果处理不好可能会引发严重后果。在工作中，我们发现每个孩子叛逆的原因、问题的程度都不一样，因此采取的问题解决办法也应因人而异。

通常，容易引起孩子叛逆的主要原因有以下几个方面：

一、个性气质因素。个性气质因素本身并没有好坏之分，然而它却可以影响孩子问题的复杂性和正确应对方法。每个孩子的性格倾向、气质特征、归因风格等都不一样，我们只有对其个性气质因素有了基本的把握，才能针对性地加以引导。

二、特殊年龄阶段——青春期的影响。孩子进入青春期后，身心发展迅猛，自我意识提高（敏感）、情绪容易两极化，渴望获得认可和独立，但在认知上又相对不成熟，因此容易出现矛盾交加、问题放大。如果在这个阶段父母缺乏正确处理能力，仍然按照“老方法”来解决问题，难免会让青少年产生不满情绪。

三、人际关系因素。孩子进入青春期后，人际交往逐步扩大，父母的影响减弱，同伴影响增强，一些不良的行为方式容易让青少年感到兴奋和新奇，而出现盲目模仿。有的甚至会不断尝试挑战父母的“权威和底线”，以争取自己想要的“自由”。

四、家庭客观因素。比如，孩子可能对父母长期某种刻板的教育方式感到不满，对过去父母的某种“错误”的存在报复心理。另外，父母关系不和、离异等都有可能引发孩子在青春期出现严重叛逆。

五、父母与孩子沟通出现问题。沟通问题常常表现为父母过于专制，忽略或不尊重孩子的想法和意见，对孩子的正常请求也加以拒绝且往往不与孩子沟通拒绝原因（或者不能让孩子信服）。父母过于专制在孩子儿童时期一般不会出现明显问题，但一旦进入青春期就可能在一部分个性“倔强”的孩子身上出现严重叛逆，且解决起来难度较大。

来访者2：孩子叛逆与我们家长关系大吗？

很多教育工作者认为，孩子的问题与家长的教育方式、行为方式息息相关。这一点在心理学研究中以及我们的工作实践中得到了证明。比如，父母长期的争吵（却没有解决问题）、对孩子控制过于严格、缺乏对孩子人格和合理要求的尊重、急功近利（如只注重成绩）、忽略对孩子进行一些基本原则底线的教育和示范等都容易为孩子今后的问题行为埋下隐患。

当然，这也并不是说出现了叛逆问题与孩子本身一点关系都没有。孩子本身的个性气质特点、年龄特征、成长经历、人际交往、对问题的思考角度等也会对叛逆问题带来影响。但是需要指出的是，父母不应该据此推卸责任或者失去信心，应从孩子的未来出发，勇敢查找自身原因，对孩子加以正确引导和示范，而非幻想“问题自己消失”。

来访者3：我知道有些地方做得不对，但为什么孩子像突然变了个人，越来越肆无忌惮了呢？

这是不少家长的“困惑”甚至深感无奈之处。经过孩子严重叛逆情况（比如逃学、夜不归宿等）之后，不少家长深感焦虑，因此通过放松控制或者答应一些“要求”来换取孩子恢复正常行为（如上学）。但是，不少家长的妥协只是“权宜之计”或者并无明确原则，孩子恢复正常行为后，又恢复了原有的“控制模式”，于是孩子又开始“闹腾”，父母又开始“妥协”……由此可能出现一种让很多家长始料未及的情况：孩子越来越失控，甚至已经无法控制。这其实已经涉及到一种心理学上的常用概念：工具性情绪、继发性获益。对孩子而言，叛逆行为已经成为一种“工具”，而且通过这种“工具”，他/她能获得自己想要的东西（这种心理机制比较隐蔽不易觉察）。而此时，如果家长不能理性、冷静、正确应对，可能会出现较为严重的后果。

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